3. Inkluzivní vzdělávací prostředí pro zaměstnatelnost
1. ÚVOD DO TÉMATU
Tento školicí modul představuje základní témata, která účastníkům umožní seznámit se s inkluzivním vzdělávacím prostředím pro zaměstnatelnost. Mezi klíčová témata patří zapojení dobrovolníků do podpory mladých lidí ohrožených školním neúspěchem, sociální politika a pedagogické aspekty, které vytvářejí rámec pro úspěšný vstup na trh práce osob s postižením.
Při práci s touto cílovou skupinou je nezbytné zvládnout vybrané techniky a metody, jako je plánování zaměřené na člověka a tranzitní programy. Těmito znalostmi se zabývá další tematická oblast tohoto modulu. Důležitým aspektem je také spolupráce s místními komunitami a organizacemi, které se věnuje další část vzdělávacího programu.
Bezpečné vzdělávací prostředí a pravidelná hodnocení inkluzivní praxe jsou témata, která jsou také nezbytná při zavádění inkluzivního vzdělávacího prostředí pro zaměstnatelnost.
2. AKTIVITA PŘED HODNOCENÍM
Question text
3. OČEKÁVANÉ VÝSLEDKY UČENÍ
4. OBSAH VÝUKY
5. KONTROLNÍ PŘEHLED OBSAHU VÝUKY
✓ Pochopeníní významu inkluzivního přístupu k zaměstnatelnosti
✓ Znalost metod efektivního zapojení a řízení dobrovolníků
✓ Pochopení vlivu sociálně-politických faktorů na postupy inkluzivního vzdělávání
✓ Rozvoj dovedností pro efektivní spolupráci s partnery z komunity
✓ Pochopení zásadní role komunitních partnerství pro úspěch inkluzivních programů
6. REFERENCE
GRAHAM, J.L. (2023). Inclusive Education for the 21st Century. Taylor & Francis. 376 pp.
Metodika zaměstnávání lidí s duševním onemocněním metodou Place and Train. Dostupné z: https://www.nudz.cz/fileadmin/user_upload/Ke_stazeni/Spolek_NUDZ/Place_and_Train/metodika-zamestnavani-lidi-s-dusevnim-onemocnenim-metodou-place-and-tra.pdf.
BRUCATO, J. M. (2005). Creating a Learning Environment. An Educational Leader´s Guide to Managing School Culture. Rowman&Littlefield. 146 pp.
TAPLIN, S., BEESLEY, P. (2023). Practice Education in Social Work. Critical Publishing. 240 pp.
DOBSON, J. (2020). Working with Children, Families and Young People. Taylor&Francis. 188 pp.
YSSELDYKE, J. E., ALGOZZINE, B. (2006). Working with Families and Community Agencies to Support Students with Special Needs: A Practical Guide for Every Teacher. Corwin Pr Inc. 120 pp.
MARQUES, J., DHIMAN, S. (2022). Leadingh With Diversity, Equity and Inclusion. Springer Nature Switzerland AG. 485 pp.
BRUGNEROTTO, T. (2023). Professional Inclusion of People With Disabilities. Our Knowledge Publishing. 96 pp.