1 INTRODUCCIÓN

2 EVALUACIÓN PREVIA

3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4 CONTENIDO

5 LISTA DE VERIFICACIÓN DEL CONTENIDO

6 REFERENCIAS

2. Discapacidades y dificultades de aprendizaje - Definición de términos

1. INTRODUCCIÓN

El proceso de aprendizaje presenta retos que pueden complicarse cuando los alumnos se enfrentan a diversas dificultades cognitivas, emocionales o físicas. En este módulo abordaremos las principales discapacidades y/o dificultades de aprendizaje que afectan a los alumnos en entornos educativos. Exploraremos condiciones como la discapacidad intelectual, el TEA, el TDAH, dificultades de aprendizaje como la discalculia, la disgrafía o la dislexia y también estudiaremos las discapacidades sensoriales, motoras y psicológicas y emocionales. Por último, discutiremos brevemente el impacto de estas condiciones en el rendimiento académico y las estrategias de intervención para proporcionar un apoyo eficaz en el proceso educativo.

2. EVALUACIÓN PREVIA

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3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Comprender y clasificar las dificultades de aprendizaje para evaluar cómo pueden utilizarse eficazmente las intervenciones personalizadas, como el coaching y la tutoría, para apoyar a cada individuo en función de sus necesidades específicas.

Comprender el impacto de las discapacidades y las dificultades de aprendizaje en el proceso educativo, incluidas las barreras para alcanzar los niveles educativos. Serán capaces de desarrollar e implementar estrategias de intervención y apoyo, con un enfoque particular en el coaching y la tutoría, para facilitar el aprendizaje y el éxito académico de todos los estudiantes, promoviendo un entorno inclusivo y adaptativo.

Desarrollarán una comprensión global de cómo estas condiciones afectan al proceso de enseñanza-aprendizaje y serán capaces de aplicar enfoques inclusivos, incluyendo el uso del coaching y el mentoring, para promover el éxito académico y el bienestar de todos los estudiantes.

4. CONTENIDO

5.LISTA DE VERIFICACIÓN DEL CONTENIDO

✓ Qué es una discapacidad y qué tipos de discapacidad existen

✓ Qué es una discapacidad de aprendizaje y cuáles existen

✓ Qué tipo de impacto tienen las dificultades/discapacidades de aprendizaje en el aprendizaje

6. REFERENCIAS

1. Bonals, J. y Sánchez Cano, M. (Coords.), 2007. Manual de asesoramiento psicopedagógico. Barcelona: Graó.

2. Castellano, R.E. y Montoya, R., 2011. Laptop, andamiaje para la Educación Especial. UNESCO.

3. Duk, C. y Hernández, L. (Coord.), 2015. La respuesta educativa a los estudiantes con discapacidad motora. Organización de Estados Iberoamericanos.

4. Fernández López, M.T. y Pelegrín, A., s.f. Necesidades educativas especiales del alumnado con discapacidad física. Orientamur, Orientación educativa en la región de Murcia.

5. Lobera Gracida, J. (Coomp.), 2010. Discapacidad motriz. Guía didáctica para la inclusión en educación inicial y básica. México: Consejo Nacional de Fomento Educativo.

6. Luis Maita, Obra: Pluridiscapacidad, Publicación: 8 Marzo 2021 , Última actualización: 29 Enero 2024 , Lugar de publicación: Madrid, URL: https://www.discapnet.es/discapacidad/tipos-de-discapacidad/pluridiscapacidad

7. Olmedo, C., 2008. Los alumnos con deficiencia motora. Revista digital Innovación y experiencias educativas, 9.

8. Sarto, M.C. y Vedia, N., 2013. Curso anual de auditoría médica del HA. Monografía: discapacidad motora.

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