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4. Coaching en matière d’employabilité pour les apprenants présentant des handicaps et des difficultés d’apprentissage

1. INTRODUCTION AU SUJET

L’accompagnement à l’employabilité des apprenants souffrant de troubles et de difficultés d’apprentissage joue un rôle crucial dans la promotion de l’inclusion et de la réussite professionnelle. Ce module est conçu pour fournir aux éducateurs les outils et les techniques dont ils ont besoin pour aider ces personnes à surmonter les défis uniques auxquels elles sont confrontées sur le marché du travail. Nous commençons par explorer les définitions et les défis spécifiques liés aux troubles de l’apprentissage et aux difficultés rencontrées dans l’environnement professionnel, ce qui permet de comprendre comment un coaching ciblé peut faire une différence significative.

Le module se penche ensuite sur la planification de carrière et la fixation d’objectifs, en fournissant des stratégies pour aider les apprenants à fixer des objectifs réalistes et réalisables et à tracer leur parcours professionnel de manière efficace. Les compétences en matière de communication et les relations professionnelles sont essentielles à la réussite sur le lieu de travail, et nous abordons les méthodes permettant d’améliorer ces compétences et d’établir des relations professionnelles significatives. Enfin, la gestion du stress est un élément essentiel de ce module, qui propose des idées pour identifier les facteurs de stress et mettre en œuvre des techniques pour maintenir le bien-être et la productivité.

Des exercices et des activités pratiques sont inclus tout au long du module pour aider les éducateurs à développer leurs compétences en matière de coaching, en mettant l’accent sur l’employabilité. Nous mettons également l’accent sur des recherches récentes, des méthodologies éprouvées et des études de cas afin de fournir des approches fondées sur des preuves et des exemples concrets.

2. ACTIVITÉ DE PRÉ-ÉVALUATION

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3. RÉSULTATS ATTENDUS DE L’APPRENTISSAGE

Ce module a pour objectif de fournir aux éducateurs les connaissances et compétences en coaching dont ils ont besoin pour accompagner les élèves en situation de handicap et en difficulté d’apprentissage, améliorant ainsi leur employabilité et leur succès professionnel. À la fin de ce module, les élèves seront capables de :

  • Faire la différence entre le coaching général et le coaching en matière d’employabilité et identifier les principaux défis auxquels sont confrontés les apprenants souffrant de troubles de l’apprentissage sur le lieu de travail.
  • Guider les apprenants dans la définition d’objectifs professionnels clairs et réalisables en utilisant des approches structurées adaptées à leurs capacités et à leurs objectifs à long terme.
  • Présenter des outils et des techniques de planification de carrière qui aident les apprenants à identifier leurs points forts, leurs domaines de développement et les possibilités d’évolution de carrière.
  • Démontrer des techniques de communication verbale et non verbale efficaces qui améliorent les relations professionnelles.
  • Encourager les activités d’établissement de relations sur le lieu de travail en aidant les apprenants à participer à des discussions d’équipe, à des événements sociaux et à rechercher un mentor.
  • Identifier les déclencheurs de stress pour aider les apprenants à comprendre leurs schémas de stress et mettre en œuvre des techniques de gestion du stress dans les routines quotidiennes pour aider les apprenants à développer leur résilience.

    • 4. CONTENU D’APPRENTISSAGE

    5. POINTS PRINCIPAUX

    ✓ Coaching vs. coaching d’employabilité

    ✓ Comprendre les défis des apprenants

    ✓ Fixer des objectifs SMART

    ✓ Outils de planification de carrière

    ✓ Développer les compétences en matière de communication non verbale

    ✓ S’engager dans des relations sur le lieu de travail

    ✓ Identifier et gérer le stress

    6. RÉFÉRENCES

    LECTURE COMPLÉMENTAIRE

    - -SEARCH program (English pdf, 9 minutes reading time): Print (ewin.nhs.uk)

    - AW4A (Erasmus+ project: Accessible work 4 all, in several languages): about the project - Accessible Work 4 All

    - Skills4Parents (Erasmus+ project, focusing on digital skills and communication, in several languages): Learning Resources for parents and professionals – Skills4Parents; Home - Skills4Parents Hub

    - COPEwithAggression (Erasmus+ project, focusing on communication, conflict management, body language, in several languages): COPE Erasmus+ Project – COPE with Agression Erasmus+ Project (copewithaggression.eu); Capacitar a los educadores de adultos para enfrentar comportamientos agresivos (thinkific.com)

    RÉFÉRENCES

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