À propos du projet

Good Job ! vise à soutenir la transition des jeunes ayant des difficultés et des troubles d'apprentissage de l'école à la vie adulte et à l'emploi. Le projet permet aux éducateurs d'identifier le potentiel et les difficultés des jeunes, puis leur donne les moyens, en tant que mentors de transition, de soutenir les jeunes par le biais d'un coaching et d'un mentorat. Enfin, il tend la main et facilite des politiques de transition durables et inclusives entre les établissements d'enseignement professionnel et scolaire et les employeurs socialement responsables.

  • À propos du projet

À qui s'adresse ce projet ?

L'accent est mis sur les jeunes

présentant des difficultés d'apprentissage et de comportement et des handicaps, âgés de 14 à 21 ans, et souffrant d'un ou de plusieurs des handicaps suivants : TDAH, autisme, déficience intellectuelle, difficultés d'apprentissage (par exemple dyslexie, dysgraphie), difficultés combinées et autres.

Les jeunes seront soutenus

vers leur vie adulte par des éducateurs qualifiés travaillant dans des écoles spéciales / lycées et enseignant dans divers programmes éducatifs (formels/non formels) pour des jeunes apprenants d'âges différents.

Nos objectifs

Nous souhaitons autonomiser les jeunes adultes ayant des difficultés et des troubles de l'apprentissage en favorisant l'acquisition d'aptitudes à la vie quotidienne et d'aptitudes à l'emploi, afin de faciliter leur transition vers des lieux de travail inclusifs.

Timeline

Phase 1

From December 2023 to May 2024

Initial planning and building of the Assessment Tool

Training Event

May 2024

In Reus, Spain to upskill the project team

Phase 3

From December 2024 to October 2025

Involving employers through a transition Mentor's Toolkit

Phase 4

From March 2024 to December 2025

Embedding Good Job! into everyday practice of schools and workplaces