SET 3: STRATEGIJE NA RADNOM MJESTU ZA PODRŠKU UKLJUČIVANJU UČENIKA NAKON ŠKOLOVANJA

Nadovezujući se na pripremne korake postignute primjenom Setova 1 i 2, Set 3 proširuje pristup podrške na radno okruženje te usklađuje suradnju između škole, poslodavca i učenika, osiguravajući kontinuitet potpore i nakon početka zaposlenja. Ovaj set sadrži tri praktična alata, kao i jedan primjer ispunjenog obrasca, koji korisnike vode od početnog tripartitnog sporazuma prema redovitom ciklusu strukturiranog promatranja i mjesečne evaluacije. Na taj način, Set 3 doprinosi ostvarenju cilja inicijative Good Job! – „podrška razvoju politika unutar obrazovnih ustanova i na radnim mjestima koje omogućuju uspješan prijelaz ciljne skupine iz obrazovanja u odraslu dob i svijet rada“. Set 3 pridonosi operacionalizaciji inkluzije pretvarajući je iz deklarativne namjere u održivu praksu, uz osiguranje kontinuirane usklađenosti između poslodavca, učenika i mentora osobama u prijelazu iz obrazovnog sustava na tržište rada.

Započnite ispunjavanjem Sporazuma o suradnji između škole, poslodavca i mentorirane osobe. Ovaj dokument, napisan jasnim i jednostavnim jezikom, postavlja zajedničke ciljeve, definira odgovornosti svake uključene strane, određuje učestalost sastanaka te navodi sve razumne prilagodbe koje će poslodavac osigurati na radnom mjestu. Obrazac ujedno služi i kao instrument zaštite te uključuje protokol za rješavanje sukoba i dogovorene načine komunikacije, čime se osigurava da se eventualni problemi brzo usmjere odgovarajućoj osobi.

Nakon potpisivanja sporazuma, mentor na radnom mjestu koristi ovu evaluacijsku tablicu za bilježenje napretka i dobrobiti učenika. Obrazac obuhvaća aspekte poput dolazaka na radno mjesto na vrijeme, prelaska s jednog zadatka na sljedeći, poštivanja pravila, komunikacije, odnosa i utjecaja na kolege. Svako područje ocjenjuje se na ljestvici od pet stupnjeva, uz prostor za napomene i komentare. Redovito ispunjavanje obrasca omogućuje pravodobno prepoznavanje potencijalnih izazova i pronalaska adekvatnih rješenja prije nego što navedeni izazovi prerastu u ozbiljnije probleme.

Svaka četiri tjedna mentor osobama u prijelazu iz obrazovnog sustava na tržište rada, učenik i poslodavac sastaju se kako bi zajedno obilježili uspjehe, analizirali izazove i postavili nove ciljeve. Za strukturiranje razgovora koristi se Obrazac za mjesečni sastanak: bilježe se najvažniji trenuci, analiziraju teškoće, dogovaraju rješenja te prikupljaju prijedlozi sve tri uključene strane. Mentor osobama u prijelazu iz obrazovnog sustava na tržište rada unaprijed planira termine ovih sastanaka i donosi prazne primjerke obrasca za sve sudionike.

Pogledajte ispunjeni primjer Obrasca za mjesečni sastanak kako biste dobili jasniju predodžbu o očekivanoj razini detalja i opisa. U njemu je prikazano kako je komunikacijski nesporazum zabilježen, analiziran i pretvoren u konkretnu mjeru: davanje jasnih, jednoznačnih uputa od strane mentora osobama u prijelazu iz obrazovnog sustava na tržište rada. Ovaj primjer odražava način razmišljanja usmjeren na rješavanje problema, koji ovaj alat potiče.