Alat za procjenu osmišljen je kako bi osnažio odgojno-obrazovne djelatnike i edukatore u prepoznavanju najboljih strategija podrške za njihove učenike, kako bi mogli prepoznati kompetencije, suočiti se s izazovima i razumjeti na koji način ti čimbenici mogu utjecati na uspješnost prijelaza u odraslu dob i zapošljavanje.

Dvostruka namjena alata omogućuje učeniku da, gdje god je to moguće i adekvatno, aktivno sudjeluje u prijelaznom periodu. Alat omogućuje edukatorima da identificiraju najprikladniju primjenu coachinga i mentorstva za mladu osobu. Drugim riječima, ova metoda procjene i praćenja pomaže edukatorima da steknu bolji uvid kod njihovih učenika i omoguće im primjenu ciljanih strategija za prijelaz iz obrazovanja u svijet rada na temelju prikupljenih podataka.

Alat za procjenu je razvijen kao dodatno pomoćno sredstvo edukatorima u procjeni mladih osoba s teškoćama u učenju, invaliditetom ili drugim preprekama koje utječu na njihov prijelaz u odraslu dob. Alat se može koristiti na tri načina: samoprocjena učenika (uz podršku edukatora po potrebi), u obliku intervjua edukatora i učenika, ili kao procjena edukatora na temelju prethodno prikupljenih podataka.

Alat za procjenu sastoji se od četiri skupine pitanja i tvrdnji. Prva skupina uključuje 5 pitanja (četiri pitanja o demografskim podacima i jedno pitanje o korisniku / učeniku). Nakon toga slijede tri skupine usmjerene na:

• Vještine za zapošljavanje (17 pitanja).

• Životne vještine i svakodnevne situacije (17 pitanja),

• Interpersonalne vještine (15 pitanja).

•  

• Ukupno, alat sadrži 54 pitanja i tvrdnje, koje se procjenjuju pomoću:

•  ljestvice s tri stupnja (NE – UZ PODRŠKU – DA)

• Likertove ljestvice s pet stupnjeva (1 = najniža ocjena, 5 = najviša ocjena), ovisno o vrsti pitanja ili tvrdnje.

Neka su pitanja višestrukog izbora, a uključena su i dva pitanja otvorenog tipa.

Važno je napomenuti da odgovor “UZ PODRŠKU“ na ljestvici s tri stupnja označava da osoba može napredovati „prema“ odgovoru „DA“ uz odgovarajuće vodstvo i podršku mentora.

Dobiveni odgovori generiraju tri shematska profila – za vještine za zapšljavanje, životne vještine i svakodnevne situacije te interpersonalne vještine – koji služe kao vizualni prikazi i pružaju jasan pregled kompetencija i izazova osobe / učenika. U ovom alatu odgovori na Likertovoj ljestvici odnose se na pojedinačne stavke i ne zbrajaju se niti prosječno vrednuju kao jedinstvena cjelina.

Ovaj alat nije validirani niti standardizirani test. Namijenjen je isključivo kao metoda procjene i praćenja koja može pružati bolji uvid stručnjacima i drugim dionicima koji rade s osobama s invaliditetom ili teškoćama u učenju. (Molimo pogledajte izjavu o odricanju odgovornosti na kraju dokumenta.)

Alat za procjenu može pomoći edukatorima i učenicima u prepoznavanju i razvoju postojećih vještina te omogućava mladim osobama da upravljaju vlastitim obrazovnim i profesionalnim procesima koristeći svoje kapacitete, a sve s ciljem smanjenja utjecaja vlastitih poteškoća.