1. Coaching et mentorat. Similitudes et différences

Le module 1 présente les concepts fondamentaux du coaching et du mentorat, en explorant leurs similitudes, leurs différences et leurs applications pratiques dans les contextes éducatifs. Le coaching et le mentorat sont des outils de développement puissants qui favorisent la croissance personnelle et professionnelle, et il est essentiel de comprendre comment ils fonctionnent pour les éducateurs qui cherchent à guider, soutenir et responsabiliser leurs élèves de manière efficace.

Dans ce module, nous commencerons par définir le coaching et le mentorat et par explorer leurs rôles dans différents contextes (M1.1). Vous vous pencherez ensuite sur les similitudes entre les deux approches, en comprenant comment elles utilisent toutes deux la conversation, l’écoute et la confiance pour favoriser la croissance (M1.2). Ensuite, nous examinerons les principales différences en termes d’objectif, de durée, de dynamique relationnelle et de structure qui distinguent le coaching du mentorat (M1.3).

Vous explorerez des exemples pratiques de la façon dont le coaching et le mentorat peuvent être appliqués dans des scénarios réels, de l’amélioration des résultats d’apprentissage à l’orientation du développement professionnel (M1.4). Nous discuterons également des défis auxquels sont confrontés le coaching et le mentorat, tels que l’équilibre entre ces rôles et d’autres responsabilités et le travail avec des apprenants divers (M1.5).

Enfin, ce module comprend des tâches pratiques qui vous permettent d’expérimenter des techniques de coaching et de mentorat sur des amis et des collègues, afin d’approfondir votre compréhension de ces pratiques (M1.6).

À la fin de ce module, vous aurez une solide compréhension du coaching et du mentorat, de leurs applications pratiques et de la manière de relever les défis courants dans ces rôles.

Connaissance de base des grands principes du coaching et du mentorat

Sensibilisation à des exemples pratiques dans le contexte de l’éducation

idées constructives sur l’utilisation du coaching et du mentorat avec des apprenants présentant des troubles et des difficultés d’apprentissage.